Regelverk, Vurdering

Går du på videregående skole og har spørsmål om de nye fraværsreglene?

fravar2

Er du i tvil om hva som regnes som dokumentert og udokumentert fravær? Her har vi samlet det viktigste du må vite om de nye reglene.

Du har plikt til å møte opp til alle timer. Har du mer enn 10 prosent fravær, vil du ikke få karakter i faget. Husk at du ikke trenger å dokumentere fraværet før grensen på 10 prosent er nådd.

Les hele saken

Læringsmiljø, Nytt udir.no

Portal om mobbing – vi trenger din tilbakemelding

Portal om mobbing 2

I løpet av noen måneder lanserer vi en ny informasjonsportal om mobbing for barn, unge og foreldre. Nå er testversjonen klar, og vi vil gjerne ha dine innspill.

Vi har allerede testet innholdet og portalen på barn og foreldre, men setter pris på alle innspill vi kan få, slik at vi kan gjøre viktige justeringer før vi går ordentlig på lufta.

Slik kan du gi innspill

Du kan gi tilbakemeldinger i kommentarfeltet under, eller sende oss en e-post: media@udir.no. Merk emnefeltet med «Portal om mobbing». Skriv gjerne hvor gammel du er.

Les hele saken

Vurdering

Ikke fusk eller plagiat, men kompetanse

Kirkebakken-Moss-010e67-hm

Plagiat premieres ikke, skriver Sissel Skillinghaug i Utdanningsdirektoratet.

Av Sissel Skillinghaug, avdelingsdirektør i Utdanningsdirektoratet

Innlegget sto på trykk i Klassekampen 29. april 2016.

I Klassekampen 27.4 skriver Rita Helgesen, leder av Norsk Lektorlag, et innlegg hvor hun problematiserer Utdanningsdirektoratets retningslinjer for hva som er fusk og plagiat til eksamen. I innlegget tar hun opp flere temaer enn vi kan svare på her, men at plagiat premieres kan ikke stå uimotsagt.

Plagiat premieres ikke

Helgesen hevder at elever som plagierer til eksamen belønnes. Det er ikke riktig. Hvis elevene bruker kilder til eksamen skal disse oppgis på en etterrettelig måte. Om de ikke gjør det, fører det mest sannsynlig til en lav karakter fordi eleven da ikke viser selvstendig kompetanse. Når det likevel ikke er en del av reglene for fusk, handler det om at det for sensorene vil være vanskelig å skille en elev som fortsatt bruker kilder på en umoden måte, fra en elev som bevisst har unnlatt å oppgi kildene.

Les hele saken